Разновозрастная группа: Разновозрастная группа общеразвивающей направленности

Обучающая программа

Обучающая программа

Образовательная   программа определяет объем обязательной (инвариантной) части этих программ, который не должен быть менее 60% от общего объема программы, вариативная часть программы (часть, формируемая участниками образовательных отношений) составляет 40%.

В Образовательной программе содержится целевой, содержательный и организационный разделы.

В целевом разделе  программы представлены описание и характеристика структуры программы, цели и задачи, принципы и подходы к ее формированию; планируемые образовательные результаты освоения   программы  в младенческом, раннем, дошкольном возрастах, а также на этапе завершения освоения Образовательной  программы; подходы к педагогической диагностике планируемых образовательных результатов.

Содержательный раздел  программы раскрывает задачи, содержание и планируемые образовательные результаты по каждой из образовательных областей для каждой возрастной группы детей младенческого, раннего и дошкольного возраста;  рабочую программу воспитания; программу коррекционно-развивающей работы с детьми, в том числе с особыми образовательными потребностями.

Организационный раздел образовательной программы включает описание психолого-педагогических и кадровых условий реализации Образовательной  программы. В разделе представлены примерный режим и распорядок дня в дошкольных группах, федеральный календарный план воспитательной работы.

 Образовательная программа дошкольного образования – нормативный документ,

 Образовательная программа дошкольного образования направлена на воспитание и образование подрастающего поколения. Программа Воспитания входит в программу образования 

Рабочая образовательная программа воспитателя дошкольной разновозрастной группы МАДОУ  « Уральский детский сад» разработана в соответствии с:

 · Уставом МДОУ;

 · Нормативными документами дошкольной группы АДОУ;

 · Федеральной образовательной программы дошкольного образования и на основе регионального компонента.

 Образовательная программа воспитателя обеспечивает развитие детей в возрасте от 1,5 -7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям: физическому развитию, социально – коммуникативному, познавательному и художественно – эстетическому, речевому, единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования.

Организация образовательной деятельности (ООД) с детьми, в основе которой доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводятся под– группами и индивидуально . Выполнение программных  задач происходит  путем использования        комплексно – тематического планирования, в форме совместной деятельности педагога и детей, и взаимодействия с семьями воспитанников, которая планируется и организуется педагогом с целью решения определенных задач развития и воспитания с учётом возрастных особенностей и интересов детей, предпочтение отдаётся  игровому построению всего образа жизни детей.

Помимо основной воспитательно - образовательной работы, педагогическая деятельность включает в себя и дополнительные, парциальные программы.

Парциальная образовательная программа «Речевичок» направлена на достижение цели и решение задач речевого развития детей дошкольного возраста от 1,5 до 7 лет. Программа углубленно решает задачи образовательной области «Развитие речи», обогащая их задачами развития мелкой моторики, реализации театрализованной деятельности дошкольников и интегрируя их с задачами других образовательных областей и детских видов деятельности

В основе системы лежит комплексный подход, разработана методика, направленная на решение на одном занятии разных, но взаимосвязанных задач, охватывающих разные стороны речевого развития (фонетическую, лексическую, грамматическую), и на их основе на решение главной задачи — развитие связной речи.

. Большинство занятий построено по тематическому принципу, т.е.упражнения и высказывания детей начинают, продолжают и развивают одну тему. Тематика занятий очень разнообразна: это времена года, мир животных и растений, явления общественной жизни, отношения между взрослыми и детьми, любовь к природе. Со многими темами дети знакомятся сначала занятиях по расширению представлений об окружающей жизни. По ознакомлению с художественной литературой, а затем на занятиях по развитию речи закрепляют полученные знания и учатся выражать свои впечатления и отношение к окружающему сначала в отдельных лексических и грамматических упражнениях, а в дальнейшем в связных высказываниях. И тогда переход от выполнения задания на подбор синонимов и антонимов к составлению рассказа или сказки становится естественным. В предлагаемой программе раскрываются основные направления речевой работы с детьми дошкольного возраста (от трех до семи лет), приводятся отдельные примеры и некоторые методические приемы работы над разными сторонами речевого развития ребенка.